简介：摘要：随着时代的发展与教育改革的深化，现代教育的目的是培养全面发展的人，这与“三全育人”的理念是一致的。在全环境育人理念下创设小班诱导区，需要理论联系实际，助力幼儿发展、班级文化建设和家校共育。在幼儿园“诱导区”活动组织与开展的过程中，让“诱导区”环境更加有趣，可以激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿自主学习，还能促进幼儿听说读写等多方面的能力发展。因此，本文重点研究全环境育人理念下小班诱导区的实践，从而使幼儿在各个方面共同进步。
全环境育人理念下小班诱导区的实践研究
