简介:摘 要:目的 探讨运动康复结合情绪管理应用于 120 例慢性心衰患者护理中对其生活质量的改善效果。方法 选取 120 例慢性心衰患者,随机分为观察组和对照组,每组 60 例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予运动康复结合情绪管理。比较两组患者干预前后的心功能指标、情绪状态及生活质量。结果 干预后,观察组患者的心功能指标(左心室射血分数、6 分钟步行距离)优于对照组(P<0.05);观察组患者的焦虑、抑郁评分低于对照组(P<0.05);观察组患者的生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 运动康复结合情绪管理应用于慢性心衰患者护理中能有效改善患者的心功能,缓解不良情绪,提高生活质量。
简介:新课标要求培养学生的科学素养,传统教学方式学生无法发挥主体作用,课堂效率低,为提高学生自主学习能力,文章针对如何建构能培养学生自主学习能力的高中物理课堂提出了三个观点,即激发学生兴趣,丰富教学手段和方式,教师及时辅助引导.