简介：摘要：在语文新课程标准中，增设了课程内容和学业质量两个部分的内容，其中在课程内容部分提出了语文学习任务群的概念，并明确情境为语文任务群开展实施的支点。这对小学语文教师来说，是一个比较新的提法。文章在分析语文学习任务群内涵基础上，对情境在语文学习任务群设计中的逻辑体现进行分析，并从情境出发，提出小学语文学习任务群设计和实施的策略，以供参考。
基于情境的小学语文学习任务群设计分析
