简介：摘要:量感是指对物体数量、长度、重量等“量”的认知，产生深入的理解，进而利用对应的单位来衡量“量”的大小。在小学数学教学中，通过视觉、思维、触觉等感官理解某些物体的特性，从而产生“量感”。“量感”是基于学生认知能力的丰富和知识的累积而形成的，在小学数学教育中，教师应该根据学生的认识发展程度，通过观察、操作和比较等方式来体验“量”的生成，掌握度量的功能，从而使学生在解决问题时树立起对应的“量”概念。基于此，本文对小学生数学“量感”及其培养进行探讨。
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