简介：摘要：在当前的高校体育运动中，普遍存在课程内容单一、运动种类有限、学生参与度不高等问题。同时，由于体能训练的重要性未得到充分认识，学生的体能水平普遍不高。这些问题严重影响了高校体育运动的质量和学生的健康。因此，研究高校体育运动与体能训练的整合调控，找出有效的整合方法，对提高学生的体育素质、增强学生的体能水平、促进学生的全面发展具有重要意义。通过科学的整合调控，可以使高校体育运动和体能训练相辅相成，共同发展，从而达到锻炼身体、提升体能的目的。

简介：摘要在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，我发现里面蕴含着大量的哲学思想。如幼儿动作发展教育建议中提到创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，体现了哲学思想下内因是关键、外因是条件。于是，我并以“内因与外因”为基点，开展对幼儿的身体基本动作发展的教育，从而促进幼儿心理、体质健康发展。

简介：摘要在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，我发现里面蕴含着大量的哲学思想。如幼儿动作发展教育建议中提到创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，体现了哲学思想下内因是关键、外因是条件。于是，我并以“内因与外因”为基点，开展对幼儿的身体基本动作发展的教育，从而促进幼儿心理、体质健康发展。

简介：摘 要：写作是语文教学中的重要内容，对学生的学习成长具有重要影响。在开展小学语文教学时，我们不仅仅要从学科教学的角度出发引领学生实现成长，还需要从学生的成长需求角度出发不断地实现引领。那么，在小学语文教学实践中，我们如何才能实现这些引领工作呢？这就需要踏踏实实的开展“听读说写”活动，用最基础的写作教学活动，促使学生实现优化的成长。

简介：摘要： 结合启示的判断是创造性三步法中的关键步骤，现有技术是否具有结合启示的判断因素包含最接近现有技术的选取是否恰当，区别特征的作用是否相同，实际解决的技术问题是否认定准确等。本文主要围绕最接近现有技术的选取是否恰当来探讨结合启示的判断。

简介：摘要呼吸困难是影响众多内科疾病的主要症状，对患者临床预后及病死率有重要预测作用。越来越多的研究发现，呼吸困难是一种复杂的、由多个维度组成并存在较大个体差异的感知体验。近年来关于呼吸困难的评估手段以及治疗方式不断进展，对呼吸困难多个维度的深入认识和多维评估的应用，将有助于解决实验室与临床转化研究中的问题，揭示缓解呼吸困难治疗方式的潜在机制，以期在临床中更好地改善患者的呼吸困难症状和预后。

简介：麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?它历来如此。这天,麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿,把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞近问道:"你是什么?"

简介：请你阅读一只贝一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力,嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落

简介：摘要：新课改的出现为小学语文教学提供了新的概念和目标，旨在一改传统的语文教学方式，转向培养小学生的语文综合素养。本文探讨在语文学习任务群视域下，以培养学生语文核心素养导向，最终达到提高小学低年级学生的语文学习能力、拓宽学生文学视野的最终目的。

简介：

简介：摘要：古典诗词是中华民族的文化瑰宝，是小学语文教学中的主要内容，对于拓展学生知识视野，提升学生文化修养等意义重大。在素质教育以及新课改的不断推行下，新课程标准中为其提出了更高的要求。身为当代小学语文教学工作者，需要对古诗词教学投入更多的关注与重视，使学生的语文能力以及素养得到更好的培养与提升。本文简单指出了当前我国小学语文古诗词教学中存在的问题，并提出了一些建议性改进方法，以期为相关教学工作者提供必要的启发与借鉴。

简介：摘要： 伴随着双减政策的深入推进落实，小学阶段教育教学正在进行着如火如荼的改革优化。小学音乐学科也在不断探索提高教学质量的创新思路，强调小学学生音乐素养的有效培育。文章阐述了目前阶段小学音乐教学现存的不足，基于“双减”背景考虑总结了改进提升小学音乐教学的相关对策。

简介：摘要：音乐游戏在小学音乐教学中具有广泛的应用前景，能够提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作精神和创新能力。教师应该积极探索和实践音乐游戏的教学策略，为学生创造更多的音乐学习机会。通过精心设计和实施音乐游戏，可以激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐技能和审美能力，同时也有助于他们的全面发展。

简介：摘要：音乐学科是小学素质教育落实过程中培养学生艺术素养的重要学科，其优美的旋律受到多数小学生的喜爱，但是音乐教学不仅仅是播放好听的音乐，更重要的是传授学生音乐知识，让学生懂得欣赏音乐。但是，小学生对音乐的感知力比较低，除了被其旋律吸引，往往不能理解音乐的内涵和情感。对此，教师可以在音乐课堂教学中运用故事导入法，既迎合了小学生对故事浓厚的兴趣而增加音乐教学的魅力，又可以帮助小学生深入理解音乐知识及内涵。

简介：[摘要]小学是人一生教育启蒙的重要时期，教师在传授学生学科知识的同时，要培养学生形成良好的学习习惯与兴趣。数学这门学科本身具有较强的逻辑性，对学生的思维能力有一定的要求，如何让那个学生积极参与到课堂活动中，培养学生的创新能力成为当前小学数学本教师思考的一项主要重要问题。基于此，本文分析了新课标下在小学数学课堂中如何发挥出教师的引导作用，调动学生积极参与到课堂中，并激发学生的创新能力，促进小学数学教学质量与效率提升。

简介：摘要：在核心素养教学目标的引导下，各阶段的教师积极在探索有效的教学方法融入课堂教学，进一步带动学生进行阅读思考。插图内容作为语文阅读的课程资源，具有可视化的课程教学特点，对学生课内阅读起着有效的引导作用。因此，小学语文教师要合理利用课本上的插图资源，融入多样化的教学方法，有效整合各种教学资源，综合引导学生展开想象，促使学生的文本阅读能力得到综合的提高。本文针对小学语文插图在阅读教学中的有效应用展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：在小学音乐教学中，培养学生的节奏感是至关重要的。通过让学生亲身参与拍手、敲击乐器等活动、引入不同的音乐风格和节奏模式、设计音乐相关的游戏，以及将音乐节奏感的培养与其他学科相结合，我们可以有效地提高学生的音乐节奏感。这些创新教学法不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，使音乐课堂变得更加生动有趣，还有助于培养学生的创造力和想象力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。