简介：摘要通过对学术研究资料进行汇总分析，得知语文教师所开展的传统教学方式未能指导学生们深度探索课程知识，也没有通过课堂教学强化他们的情感认知，不符合新课标所提出的授课能力要求。因为小学生对趣味性的事物有着较高的关注以及探索兴趣，所以语文教师需要在新课标指导下借助多种方式提升课程教育的趣味性，从而指导他们更好的参与到知识学习与能力养成中。为此，本文围绕趣味课堂的构建进行思考，争取给语文教育提供一些参考。

简介：摘要目的分析采用温针配合推拿治疗急性期肩周炎的治疗效果。方法选取2018年1月至2018年10月期间就诊的104例急性期肩周炎患者作为此次研究的研究对象。根据数字表将患者分为对照组和研究组，其中对照组有51例，研究组有53例，对照组患者仅使用温针治疗，研究组患者采用温针配合推拿治疗，比较两组患者疼痛程度以及治疗有效率。结果治疗前，两组患者疼痛程度无明显差异（P＞0.05），治疗后，研究组患者疼痛程度明显优于对照组；研究组患者的治疗有效率（92.45%）明显高于对照组（74.51%），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论急性期肩周炎采用温针配合推拿治疗的效果显著，能有效缓解患者治疗过程中的疼痛感，同时治疗效率，帮助患者更好的恢复肩部健康，值得临床推广。

简介：摘要通过对学术研究资料进行汇总分析，得知语文教师所开展的传统教学方式未能指导学生们深度探索课程知识，也没有通过课堂教学强化他们的情感认知，不符合新课标所提出的授课能力要求。因为小学生对趣味性的事物有着较高的关注以及探索兴趣，所以语文教师需要在新课标指导下借助多种方式提升课程教育的趣味性，从而指导他们更好的参与到知识学习与能力养成中。为此，本文围绕趣味课堂的构建进行思考，争取给语文教育提供一些参考。