简介：摘要：幼儿园表演游戏以绘本故事、童话等文学作品为依据并作为脚本，借助道具，通过动作、语言、表情、音乐等进行创造性表现。教师在此过程中的观察和指导尤为重要，直接影响着游戏质量和幼儿的学习发展。然而，在以往的幼儿园表演游戏中常常存在教师对于表演游戏的观察与指导流于表面，并不能第一时间掌握幼儿的游戏动态，指导观察不到位等情况，导致游戏质量不高，不能很好地辅助和支持幼儿自主、自由、全面发展。因此，在幼儿表演游戏中，提升教师的观察与指导能力十分必要，能够更好地提升幼儿游戏质量，促进幼儿全面且多元发展。
简介：摘要：幼儿所处的年龄阶段比较特殊，其活泼好动，对于外界事物有着强烈的好奇心，幼儿所处的年龄阶段其语言发展特点十分显著，幼儿教师在实际的教学过程中应该结合幼儿语言发展的实际特点对其进行更好的教学，教学设计要精心安排，不断创新教学方式或教学手段，可以通过语言游戏活动进行教学，相关的语言游戏活动应该与幼儿的实际生活紧密相连，这样才能促进幼儿实现更加全面
简介：摘要：玩水是孩子们最喜欢的游戏之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通过玩水，孩子们感知水的特性，获得有关大小、多少、沉浮等科学经验，又能培养孩子的想象力、创造力。然而，在现实的玩水游戏中，孩子们的游戏水平并不高，多是动作的操练和情绪的宣泄，创造性和探究性的游戏不多。因此，我们需要分析玩水游戏中存在的一些问题，探索相应的策略，以促进幼儿在游戏的过程中获得发展。
幼儿表演游戏中教师观察与指导的有效策略
幼儿语言游戏活动的有效开展
浅谈“开心岛”玩水游戏的策略——以幼儿园亲自然户外活动为例
