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课程整合背景下开发家长资源的探索----以德州市德城区乾赵小学理解力课程实践为例

作者：李进
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-07
出处：《教育学文摘》 2021年第8期
机构：山东省德州市德城区乾赵小学山东德州 253000

简介：摘要：课程整合的大背景下，课程模式更加创新。课程开展中，会使用到校内外的丰富资源。但学校单方力量有限，借助家长课程资源就成为助力课程整合实验落地的关键。家长参与课程开发，进一步熟知课程整合实验的优势，反而更能获得家长的支持和理解，还能增进亲子关系，促进家长自我成长。
标签：家长资源课程整合背景

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