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浅析初中英语课堂上读写结合模式的应用

作者：李运芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-06-09
出处：《教育学文摘》 2022年第4期
机构：城关中学湖北省汉川市 432300

简介：摘要：英语学科作为一门外来的语言类学科，从语言形式到语言逻辑甚至文化背景都与我国中小学生的固有认知有着巨大的差异，阅读与写作作为语言类学科学习的重要组成部分，两者的结合，不仅是知识的有机整合，更重要的是学生对于英语学科知识认知的不断拓展，两者的深度融和，为初中阶段学生英语综合水平的提升开创了更多的可能性。笔者就此进行了论述。
标签：初中英语读写结合应用

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浅析小学四年级语文的阅读教学

作者：李运芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-25
出处：《时代教育》 2021年第5期
机构：广东省梅州市五华县河东镇和平小学 514427

简介：摘要：语文作为小学阶段教育的最主要科目之一，相关教师应注重不断提高课堂效率，通过高效阅读教学课堂为学生的成长与进步奠定良好基础。小学语文教师应注重阅读能力在小学学习生涯中所占据的重要地位，通过改善教学策略，提高课堂阅读教学效率，促使学生语文综合能力素养不断提高。
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如何利用网络教学提升小学语文写作能力实践

作者：李运芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-24
出处：《教育学文摘》 2020年第34期
机构：广东省梅州市五华县河东镇和平小学 514427

简介：摘要：在小学阶段的语文实际教学中，主要内容就是写作方面的教学，同时，它也是提高小学生们写作水平的重要构成部分。特别是在目前网络飞速推展的前提下，网络信息资源在小学语文实际开展教学中的有效运用，不止能够使语文教学信息资源丰富，还为小学生们展开写作给予了有效的支持。文中结合小学语文在实际教学中的实践，对网络资源背景下的语文写作教学进行了分析与探讨，并提出了自己的观点，以供大家参考。
标签：小学语文网络教学资源写作

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在“第56号教室”里考证我校的学生———读《第56号教室的奇迹》有感

作者：李运芳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-08-18
出处：《教育研究》 2015年第8期
机构：道德发展在哪一阶段？雷夫先生的“道德发展六阶段”让我深思：我校的孩子目前道德发展在哪一阶段呢？不如来个调查。调查一个班，让每个孩子回答：你为什么做作业？不做作业家长要批评，老师要批评，不做作业家长要被请到学校，不做作业要罚站，不做作业要罚写，不做作业要送到教导处受学校领导批评……此类学生有15人，他们属于雷夫先生所说的道德第一阶段：我不想惹麻烦。做好作业老师在作业本上可以画笑脸，做好作业可以评为优秀作业，做好作业老师可以让我当小组长……此类学生6人，他们属于雷夫先生所说的道德第二阶段：我想要奖赏。做好作业老师就不会批评我，做作业家长也不会批评我，做好了作业老师会喜欢我……此类学生3人，属于道德发展的大三阶段：我想取悦某人。小学生应该做作业，我们的班规要求学生要做作业，此类学生13人，属于道德发展的第四阶段“我要遵守规则”。像“不写作业，会伤害老师的身体”等道德发展第五阶段“我能体贴别人”的学生没有，像“即使老师不布置作业我也会主动给自己布置作业并写作业”的道德第六阶段“我有自己的行为准则并奉行不悖”的学生更是没有。调查结果让我很是惭愧，对学生的道德教育大多在低级阶段，高级阶段很少企及。认真学习雷夫先生“道德发展六阶段”原理，重新梳理自己在教育孩子上存在的问题，立刻转变对学生的道德教育思想，让我们的孩子也如“第56号教室”里的孩子一样，享受人生道德的最高境界。

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例谈英语课堂教学的导入

作者：李运芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-09-19
出处：《新疆教育》 2012年第9期
机构：湖南省沅江市教师进修学校李运芳

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关于园林绿化管理的研究

作者：李运芳
学科：建筑科学 > 建筑设计及理论
创建时间：2016-02-12
出处：《基层建设》 2016年第2期
机构：李运芳

简介：摘要随着园林绿化技术的不断发展，社会越来越需要一些专业的养护技术人员去更好地展现园林绿化的艺术、文化以及其它价值。本文通过对园林绿化管理养护方面的探讨，以及对一些园林绿化管理养护问题分析，希望能够为园林绿化管理养护工作提供一些有益的借鉴。
标签：现代园林绿化管理养护应用

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