简介:【内容摘要】初中物理是一门基于实验与概念于一体的基础学科,难度系数相对于数学、化学学科来讲大一点,概念和知识点有点多,对学生的空间想象力考察有点多,基于物理学科的这些特点,注定一些学生在学习物理知识的时候困难重重,学习的效率也不高,为了有效地提高初中物理课堂教学效率,教师们可结合物理学科的特点,充分地利用数字教材以致达到提高初中物理课堂教学效率的目的,数字化教材在初中物理课堂中的应用,可以激发学生学习的兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,提高学生学习能力。将数字教材的妥善使用,使其在培养学生探究能力中发挥重要作用,使其成为真正帮助学生提升物理思维的工具。
简介:教师核心能力是教师顺利完成教学任务所必备的能力.以广东6所高校1795名师范生为样本,采用“师范生教师核心能力量表”进行问卷调查,结合访谈,考察了师范生教师核心能力的现状及其培养路径.结果表明:(1)师范生的教师核心能力水平较低,监控教学反思能力尤为欠缺;(2)男师范生的教师核心能力水平普遍较女师范生低;(3)就业意向为从教的师范生教师核心能力水平较高,就业意向为从政的较低;(4)微格教学、见习、实习、校外社会实践对师范生教师核心能力有重要的影响,其中实习的作用最大.提升师范生的教师核心能力有以下对策:重视培养师范生教师核心能力,加强专业思想教育,增加实践课程比重,加强教育实习管理,充分发挥影响教师核心能力的各因素教育功能.