简介：摘要：在新课程改革背景下，教师角色的转变至关重要。本文以初中艺术教师为研究对象，运用文献资料法、访谈法、个案研究法等研究手段，并结合新课程标准对初中艺术教师角色进行了深入剖析和研究。研究发现，新课程理念下的初中艺术教师需要在角色认知、角色能力上发生转变。他们不再仅仅是知识的传授者，而应转变为学生学习的引导者、知识的发现者和艺术教育价值的实践者，同时还需要具备协调和引领学生全面发展的能力。然而，目前初中艺术教师在角色转变上存在一定困难和挑战，如教学观念陈旧、教育资源匮乏、教学方法单一等问题。针对这些问题，本文提出了一些解决策略，包括加强教师专业发展、完善教育资源、提升教学法等。研究结果对于推动艺术教育改革，完善艺术教师培养机制具有重要理论和实践意义。
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