简介：摘要：基于目前小学生班级中学生对象的特殊性，班主任应该针对这种特殊性实施相对应的管理措施，严慈相济，合理地利用情绪与理性来处理班级中存在的各种问题。做好情绪与理性相互融合，利用沟通的智慧，用理性调控情绪，情绪带动理性的方式来对班级实施管理，从而实现对特殊群体特殊管理的目的。
情绪与理性——对小学班级管理的深层思考
