简介：生物学实验是以认识生命世界为目的的实践活动，这种实践活动和人类为了谋生而与大自然打交道的生存活动是不同的，它不是盲目的行动，而是有目的地探索生命的结构、生命的运动、生命的发展，并从中寻找生命活动的规律和原理，即有关生命的理论。因此，生物学实验从它的设计开始，至整个实验过程，一直是受理性支配，而实验的最终目的，也是为了寻找理性的东西。因此，也可以说，科学思维贯穿于整个生物学实验。
简介：摘要：在初中教学体系中，物理是很重要的一门学科。物理不仅对学生的思维能力提出了较高的要求，也是培养和发展学生思维能力的关键。纵观当前初中物理课堂教学现状，由于物理教师长时间束缚在“以考试为导向”的教学理念中，课堂教学常常集中在达成物理知识目标下，弱化了物理教学中思维目标的发展，阻碍和束缚了物理学科素养的落实。基于此，对初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维进行研究，以供参考。
生物学实验与科学思维
试析初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维
