简介：摘要良好的课堂教学环境，是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生，，帮助他们建立自尊、树立自信；要激发学生的学习热情，教给学生学习方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；
简介：摘要：教师在教学的过程中，不仅要能够根据学生现有的思维能力确定思维能力培养模式，更重要的是教师要关注每一个个体所能接受的思维模式培养方式，让每一个学生都能在教师的引导中有所创新，并善于根据自身的情况选择适合自身的有效学习模式，努力创新，不断提升自己的思维能力。基于此，本文章对初中数学教学中如何培养学生的思维能力进行探讨，以供相关从业人员参考。
简介：开学之初,为了更好地了解学生的语文学习状况,笔者布置写一段关于自身情况的文字上交,仔细阅读过后发现了一个问题,有很多学生都提到了自己的口语表达问题,具体是25人，占总人数的26．9％，其中表示自己语言表达能力差的有19人，男生16人，占男生总数的35．5％，女生3人，
建构课堂教学环境，优化课堂教学
初中数学教学中如何培养学生的思维能力
关于高中学生口语交际能力教学的思考
