简介:【内容摘要】在学校传统的教学模式中,教师上课按备课的内容有序推进,课堂中老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记,教师这样浇灌式的授课,不利于学生对知识理解,最多属于教会学生,而不是让学生自己学会。这也是被动与主动的区别,大大的限制了学生独立思考、合作交流、主动探索问题解决的能力发展,遏制了学生的学习动机、求知欲望、逻辑思维等发展,更培养不了新课程标准提出的学生核心素养能力。
在“非线性”教学中如何进行问题导学