简介:摘要目的探讨治疗性健康教育(TPE)对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者疾病控制、生活质量、心理状况等方面产生的影响。方法本研究为病例对照研究。采用单纯随机抽样法,选取2018年9月至2019年9月上海市杨浦区控江医院和海军军医大学第一附属医院(长海医院)呼吸内科门诊就诊的100例老年COPD患者。采用随机数字表法分为常规健康教育组和TPE组,每组50例。对比2组干预前后疾病认知问卷、圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评分、慢性阻塞性肺疾病评估测试(CAT)评分、Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)、静态SPO2、肺功能指标、焦虑抑郁量表等结果,比较2组方法的差异性,计量资料以±s表示,采用t检验,计数资料以率表示,采用χ2检验。结果干预后TPE组的静态SPO2水平均较前升高(P值均<0.05),干预后2组比较差异有统计学意义(t=6.28,P<0.001)。干预后TPE组较常规健康教育组CAT评分及SGRQ评分均下降,差异均有统计学意义(t值分别为5.14、2.90,P值均<0.05)。干预后TPE组较常规健康教育组第1秒用力呼气容积占预计值百分比及第1秒用力呼气容积/用力肺活量值均升高,差异均有统计学意义(t值分别为2.48、2.31,P值均<0.05)。与常规健康教育组比较,干预后TPE组的知识问卷评分及MMAS-8评分升高,2组比较差异均有统计学意义(t值分别为4.41、2.06,P值均<0.05)。与常规健康教育组比较,TPE组干预后的焦虑评分和抑郁评分较干预前均下降,差异均有统计学意义(t值分别为2.35、2.17,P值均<0.05)。结论TPE能有效提高老年COPD患者的疾病认知水平、自我管理能力及疾病控制水平,并改善患者生活质量和心理状况。
简介:【摘要】目的:探讨分析系统化健康教育对妇科恶性肿瘤患者预后及生存质量的影响。方法:选择2021年3月~2022年3月期间我院收治的80例妇科恶性肿瘤患者为此次研究对象,将其随机分为2组,每组40例,对照组实施常规护理,研究组在对照组的基础上实施系统化健康教育,观察两组预后及生存质量。结果:研究组生存率、复发率均高于对照组(P<0.05)。护理前两组WHOQOL-BREF评分对比无统计学差异(P>0.05),护理后研究组高于对照组(P<0.05)。结论:针对妇科恶性肿瘤患者,实施系统化健康教育可有效改善其预后和生存质量,临床使用价值高。
简介:摘要:目的:在早期新生儿生长发育的护理之中采取新生儿抚触护理模式,分析护理效果以及价值。方法:根据我院在2019年3月至2022年6月期间治疗的60例新生儿作为研究对象,对照组的新生儿采取常规护理模式理,研究组的新生儿在对照组的基础上采取新生儿抚触护理模式,观察两组新生儿的体格发育情况、智能发育情况。结果:研究组新生儿的体格发育情况比对照组的新生儿好,差异具有统计学意义,P<0.05;研究组新生儿的智能发育情况比对照组的新生儿好,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在早期新生儿生长发育的护理之中采取新生儿抚触护理模式,在最大的程度上可以促进新生儿的体格发育,使患儿的智能发育进一步提高,在临床上进行推广。
简介:摘要:目的:研究相结合的动态病例情境与多元培训模式,对神经外科重症护理能力构成的影响。方法:选择某医院在2020年1月到2021年12月期间参与护理工作的30人进行实证分析,其中15人为对照组,15人为实验组,前者要参与神经外科重症的常规化护理培训,后者要在常规化护理培训的基础上利用动态病例情境和多元培训模式进行有效干预,最终对比分析两组护理人员的护理效果。结果:实验组护理人员的理论技能评分要比对照组更高,实际护理期间出现不良事件的概率要低于对照组,重症患者的护理满意度也要高于对照组,两者之间的差异具有统计学意义。结论:运用相互融合的动态病例情景和多元培训模式,不仅能强化神经外科重症护理人员的专业技能和综合素养,还可以有效控制不良事件的发生概率,确保患者及其家属可以积极参与或重视医护工作。