简介:摘要:目的 探究自理模式在脑梗死患者康复护理中的应用效果。方法 选择2020年1月-6月来我院救治脑梗死的126例患者作为研究对象,利用随机取样法随机均匀分成对照组和研究组,对照组患者采用常规康复护理模式,研究组患者采用自理康复护理模式,对比两组患者护理前后平衡能力、运动能力以及自我效能感和生活质量评分。结果 治疗后,两组患者平衡能力、运动能力得到明显改善,且研究组改善效果更明显,且P<0.05,差异具有统计学意义;治疗后,两组患者自我效能感及生活质量明显提升,研究组效果更好,且P<0.05,差异具有统计学意义。结论 自理康复护理模式在改善脑梗死偏瘫患者上效果显著,患者平衡能力、运动能力改善效果显著,生活质量明显提高,自我护理能力显著增强,值得推广。
简介:摘要:门诊挂号指的是挂号员参考病患的要求或者病患对自身病症的描绘,在病患支付后,精准的给病患带来就诊凭证的环节。挂号单就是这一凭证的承载。挂号单不单单是为了维系门诊工作秩序,提供病患按次序就诊的参考,也是病患与医院之间正式构建就医法律责任的参考,同时作为医院给病患带来医疗服务关系的参考。因此,挂号是病患到医院就诊与医院构建医患联系的第一环,挂号工作的好坏事关病患对整个医院的认知,甚至会影响到病患在随后的门诊诊疗环节中的情绪与对诊疗工作的配合程度。所以,挂号工作显得至关重要。基于此,本文对门诊挂号环节中暴露的问题开展综述。
简介:【摘要】目的:探究全程护理干预在高压氧治疗重型脑外伤患者中的应用效果。方法:随机抽选出40例本院收治的重型脑外伤患者,患者的收治时间为2021年1月~2023年1月,根据抽签的方式将这40例患者分成两组,其中一组展开常规护理服务设为对照组;另外一组则采取全程护理干预,视为观察组。对比两组患者护理前后格拉斯哥昏迷评分量表(GCS)、生存质量以及生活能力评分量表。结果:护理前两组患者的昏迷指数、生活质量、生活能力评分对比均无统计学差异性:P>0.05;护理后,观察患者的各项指标与对照组均具有统计学意义(P<0.05)。结论:全程护理干预措施在高压氧治疗重型脑外伤患者中的应用效果令人满意,有助于改善患者的昏迷状态,提高患者的生活质量。
简介:摘要目的探析中医康复治疗早期脑卒中患者的临床效果。方法;研究对象为84例早期脑卒中患者,其于2017年12月-2019年3月入我院接受治疗,将其平均分为干预组与对照组,干预组选择中医康复治疗,对照组行常规治疗,比较两组患者的Fugl-Meyer评分、Barthel指数与不同时段MAS评分。结果与对照组相比,干预组的Fugl-Meyer评分、Barthel指数与不同时段MAS评分均优于对照组,组间数据差异较大,有统计学意义(P<0.05)。结论对早期脑卒中患者实施中医康复治疗的效果较为突出,不仅可以有改善患者的运动功能,同时也能够进一步提升患者的生活质量,改善预后。
简介:摘要目的评价手术室优质护理服务中细节护理的应用价值。方法将我院在2017年11月到2018年3月入手术室进行手术的110例手术患者作为本次研究的对象,选择其中的55例设为参照组,余下55例设为干预组,手术室优质护理服务中,参照组采用常规护理方式,干预组则实施细节护理,将两组患者的并发症进行比较,同时调查患者对护理的满意程度。结果干预组有3例发生并发症,发生率为5.4%,参照组9例出现并发症,发生率为16.3%,P<0.05;干预组满意度为(91.8±6.22)分,参照组为(87.3±7.92)分,P<0.05。结论手术室优质护理服务中,相比常规护理,实施细节护理,效果更满意。
简介:摘要 目的 分析综合护理在产时及产后出血护理中的价值。方法 以我院产妇为例,从中抽取44例参与此次研究,并依据其入院时间(2020-02至2021-12)行分组处理,组别命名为对照组(常规护理)与观察组(综合护理),对两组不同的护理效果进行对比。结果 出血量对比,结果(p<0.05),差异显著,其中观察组产时与产后2h的出血量更低;总产程对比,结果(p<0.05),说明差异显著,观察组用时较短;子宫收缩乏力发生率,观察组低于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);负性情绪评分,护理前对比(p>0.05),护理后对比(p<0.05),说明差异显著,其中观察组评分更低。结论 在产时以及产后出血的护理中运用综合护理的价值显著,值得推广。
简介:摘要目的分析循证护理理念在我国护理学专业教育中的研究热点和发展趋势,为在教学中落实与应用提供参考依据。方法本研究采用定量分析方法。应用CiteSpace软件,以中国知网、万方数据、维普3个数据库为检索源,呈现并分析2000年至2019年我国护理学专业本科教学中与循证护理理念相关的研究热点和发展趋势。结果共收集508篇文献,数据分析显示,发文量逐年增加,由2003年的6篇增长至2019年的62篇;发文机构集中于我国各循证医学研究中心的合作单位;研究热点围绕临床护理带教、PBL教学方法、学生评/批判性思维培养等方面,基于循证的教学改革呈多样化和专科化趋势。结论循证护理理念在我国护理学专业教育领域的应用呈上升态势,未来应当提高学生的证据获取与应用能力。