简介：成员的思维、行为惯性汇聚成为阻碍组织前行的组织惯性。
简介：【摘要】形势与政策课是高校对大学生进行思想政治教育的重要一环，也是帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。但是，在现实授课过程中，本门课程面临师资队伍不健全、大班额授课现象普遍、课程难以体系化设置、学生参与度不高等问题。“大思政课”建设对高校思想政治教育提出了新要求和新方向，为此形势与政策课需要从三重路径入手优化教学效果：建立统一备课机制、探索混合教学模式、发挥实践教学作用，从而在丰富教学形式的同时，激发学生的学习热情，在师生联动的过程中，更好的完成教学任务。
突破组织惯性
“大思政课”建设背景下高校“形势与政策”课程教学改革的三重路径
