简介：对2007~2013年收录在中国期刊网CNKI数据库的66篇国内有关中国英语学习者负动机研究的文献进行分析发现,国内英语学习负动机的研究总体上呈上升趋势;当前我国英语学习负动机研究正逐步走向规范化、科学化,但是缺乏理论支持;研究方法上以运用调查问卷为主的实证研究占主导地位、而定性研究不足;研究内容上主要以负动机影响因素的确认和描述为主,与其它因素相关性研究不足;研究关注的对象以本科生为主,对其它群体关注不足。

简介：学习动机是影响大学生英语学习成功与否的重要情感因素之一。如何激发大学生的英语学习动机已成为英语语言教学与研究领域的重要课题之一。本文回顾学习动机相关的研究理论,分析影响学习动机的因素,提出了英语教学中如何激发学生学习动机的一些教学策略。

简介：从大学英语教师视角对大学生的英语学习负动机情况进行质性研究,认为大学生英语学习负动机是学生相关因素、教师相关因素、教学材料、大学英语课程设置、课程目标定位以及英语学习环境（英语社会效价和学校学习环境）等共同作用的结果。学生自身相关因素和英语学习环境两大类因素是影响大学生英语学习负动机的主要因素,缺乏良好的学习习惯、学习投入有限、大学英语课程设置及其目标定位缺失也是影响大学生英语学习负动机的重要因素。

简介：本文对近十二年（2000—2011年）发表在中国期刊网外语类专辑期刊中有关我国新建本科院校英语专业教学研究的文章进行了调查。发现对新建本科院校英语专业教学的研究总体上呈上升趋势，然而外语界主流研究对此类研究重视不够；研究方法上以实证研究为主，定性定量相结合的混合型研究不足；研究内容上以教学内容和学习者为重点；缺乏对此类院校英语专业教学的理论探讨、教学评价和课堂教学方法的研究，缺少符合此类院校特点的英语专业教学研究理论构建。文章建议未来的新本院校英语专业教学研究加强对符合此类院校英语专业教学特点的理论探讨、从整体上把握教学的研究、注意研究范式和方法论的研究，采用混合型方法．对此类院校英语专业教学进行多元化、深层次的研究。