简介：摘要帕金森病（PD）患者步态紊乱和跌倒是发病率和死亡率的常见原因，除了对运动系统的影响外，PD还影响认知，最显着的影响领域是执行功能和注意力。本文论述了这些认知缺陷对PD常见的步态变化的影响，尤其将认知功能与连续步态变化和冻结步态的关系进行阐述。在认知缺陷对连续性步态的影响中，经常使用双重任务来开展测量，并且，对于这种影响，生理层面也有相应的理论解释。针对冻结步态，因其机制不明，尤其是帕金森病“开”、“关”状态下不同的表现，导致没有丰富统一的研究结论。但是，认知与冻结步态的相互影响是广泛存在的。总之，认知障碍可能加剧了步态中的运动功能障碍，但仍需进一步研究的证实。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，各阶段学科教学活动的开展过程中新颖教学理念的渗透与应用也越来越频繁，不仅打开了教师创新教学的新思路，更为学生带来了全新的学习体验。小学阶段作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段，数学学科对于学生抽象思维形成的影响是非常深远的。尤其是在双减政策落实以来，作业环节在学生成长过程中的价值愈加凸显，如何通过数学作业形式的创新来启发和促进学生抽象思维的形成，成为现阶段很多小学数学教师探索的重要方向。

简介：摘要：在双减政策的背景下，小学语文教育正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以分数为唯一评价标准的评价方式已经不适应新时代的教育需求，而多元化评价策略的应用则成为了提高教育质量、促进学生全面发展的重要手段。本文将从不同角度阐述双减背景下小学语文多元化评价的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。