简介:摘要:思维导图是由英国的“记忆之父”东尼·博赞创造出来的 一种基于层级和分类信息,借助关键词、中心主题、色彩和字 体等方式来实现连接形成知识体系的笔记记录方法,其从中 心发散出来的自然结构与大脑的思维方式具有高度的一致 性,但是却更加简单、明了,因此在使用过程中还可以影响学 生的思维方式,将复杂抽象的知识变得具体形象,进而达到提 高学习效果的目的。基于思维导图的这些特点,有必要将思 维导图应用在高中英语教学过程中,让学生借助思维导图这 一工具来对某一特定的内容进行学习,通过教师、学生、思维 导图以及教学内容这四个基本要素的有机结合,实现提高高 中英语教学质量的目的。