简介：摘要上一节课不难，上好一节课不容易。创设高效的数学课堂既要有宏观的理论思考，也要有微观的操作设计。若缺少前者，课堂教学流于形式、迷失方向；若缺少后者，课堂教学空洞无物、无法落实。两者相辅相成，缺一不可。笔者根据多年的教学经验，简要分析了教学设计环节的关键点，提出了创设高效数学课堂的措施，供有关教育工作者参考。
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