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  • 简介:摘要目的研制高等学校护理专业教师信息素养的评价工具。方法通过查阅教师教育信息技术能力指南与标准、相关文献和政策,拟定评价工具初稿,采用德尔菲法确定评价工具指标,采用层次分析法计算指标权重。结果3轮函询有效问卷回收率均为100.0%,专家权威系数为0.88,确立了4个一级指标、13个二级指标和45个三级指标的高等学校护理专业教师信息素养评价工具。结论本评价工具具有科学性、适宜可行,指标简洁明确,为高等学校护理专业教师信息素养评价提供了依据。

  • 标签: 高等学校 护理专业教师 信息素养 评价工具
  • 简介:【摘要】目的:分析量化式系统评价教学法在眼科见习带教中的应用。方法:选取2021年1月~2021年5月40例眼科见习生进行研究,采用随机数表法分为观察组(20例,量化式系统评价教学)与对照组(20例,传统教学)。对比考核成绩、教学满意度。结果:观察组见习生考核成绩显著高于对照组,(P<0.05);观察组见习生对教学满意度显著高于对照组,(P<0.05)。结论:量化式系统评价教学可有效提高见习生考核成绩,提高见习生对教学满意度,值得广泛推广。

  • 标签: 量化式系统评价教学 眼科见习带教 考核成绩