简介：摘要：当文本细读进入到高中语文教学课堂中，由文学批评术语转变为了文学作品的鉴赏方式。在高中语文课堂中发挥出了重要的作用。引导学生养成文本细读的阅读习惯，不仅是为了提升语文教学的效率，更是为了提升学生的审美水平，锻炼学生的思维能力。文本细读将阅读的重点聚焦到文本本身，从作品的内容、语言、结构等方面去探索其内在的含义与韵味。

简介：【摘要】“学而不思则罔”是孔子所提倡的一种读书及学习方法。是说只知道盲目地读书而不进行深度思考，就会因为对书本的意义一知半解，而不能对书本的知识进行学以致用，甚至会使学习无所得。思辨能力就是以分析信息为基础，对事物和问题进行有条理地分析、有依据地推理、有方法地评估，从而形成解决问题的能力。高中语文课程标准中倡导提高语文的核心素养，而思维发展与提升在语文教学中尤为重要。本文将就高中语文教学中提高学生作文思辨能力进行策略探究。

简介：摘要：随着社会的发展和新课改的不断深化发展，核心素养目前已经成为了教育领域热点的词汇。因此在核心素养的背景下对于高中语文教学也提出了一些新的要求。其中经典诗文诵读是提升学生语文核心素养非常重要的一个渠道。教师要不断的创新自己的教学方式，将课堂的主动权真正的交给学生，从而帮助学生能够养成良好的诵读经典的习惯，借助于经典诗文的诵读来提升学生的综合素养。

简介：摘要：新时代学生无论是心理还是思想方面，都有了质的变化，因此素质教育理念也在不断完善，以便能够创新传统教学思想，使教学内容、形式能够符合学生的学习需求。所以当前教育已经不停留在传授知识层面，还需教师优化教学设计，让学生在每天的学习中都能够有所进步。本文结合教学有效性进行探讨，并分析微课的教学中发挥的作用。小学语文文学性质较强，教师要避免应用传统教学方法，使课堂能够生动有趣，避免学生产生明显的个性化差异。因此语文教师不妨开展分层教学，为每个学生创造符合他们学习需求的条件。本文结合微课在小学语文分层教学中的应用进行探讨。

简介：开展马克思主义文本研究，对于提升马克思主义理论研究的学术含量，推进马克思主义理论的创新具有极为重要的意义。首先，有助于准确理解马克思的学说，使我们认识真正的马克思主义。马克思的著作中一部分是在他去世后由他人整理出版的，这部分著作是否符合马克思的原意的确存在问题。其次，有助于追踪马克思主义经典作家的思想发展进程，动态地、历史地和完整地把握其思想。

简介：摘要：阅读是伴随学生终身的一项重要行为，是学生的必备技能之一，因此在课堂中对学生阅读理解能力的培养也就显得非常重要。语文作为一门语言类学科，对于阅读教学的要求也是非常高的，所以我们一定要注重小学语文阅读的教学方式创新，以此来提升学生的语文综合能力。

简介：摘要：《新课程标准》中明确指出：遵从探究、合作、进步的理念，引导学生在互相合作，主动学习同学的优点，认真上好每一堂作文课程。作文是语文教学工作的核心内容，是学生语文综合素养的集中体现。教师应秉承“与时俱进”的想法，积极更换教学思路，采用科学的方式引导学生走入习作，在文字与语言中尽情畅游，尽可能提高其语文表达能力。

简介：摘要：伴随着素质教学理念的不断落实和发展，对于小学生综合能力的要求越来越高。语文教师应当注重在教学过程中抓住学生好奇心这一个性，更好的开展语文教学内容，让学生能够通过教师良好的导入教学，加深对于文本知识的理解，提高学生的学习主动性。教师在教学的过程中应当突出学生的教学主体地位，让学生能够以自己发展为中心去主动学习语文基础知识，提高自身语文学习水准，给予学生更多的探究和思考时间。教师只有精心设计语文课堂的教学导入，才能够提高语文课程的教学质量，帮助学生更好的去分析文本中所存在的问题，达到理想化的语文课程教学效果。本文主要研究了语文课堂教学导入技能的应用作用，并提出了几点有效的教学导入策略，希望能够通过良好的开端提高语文课堂的教学效果。

简介：摘要：随着素质教育观念的不断深入人心，教师在进行高中信息技术课程教学时，要关注学生学习思维能力的提升，让学生在积极主动的探索中完成对知识的掌握，在实际操作中熟悉软件的使用方式，提升学生的计算机应用能力。在具体教学活动中，教师要丰富教学方式，通过科学有趣的课堂组织方式引导学生进行深度学习。本文以学生的全面成长与能力提升为出发点，结合实践教学经验，就高中信息技术课程的深度教学策略进行了探讨，希望能为广大一线教师提供参考。

简介：摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，也是学生认识世界、充实自身的重要途径。基于此，本文结合语文核心素养，对小学中高年级语文阅读教学做简要分析。

简介：摘要：随着社会的发展，国家对于基础教育的重视程度在不断提升，积极推进教育改革，并力求提高教师在课上教学中的有效性。课堂教学质量和效率的提升，不仅需要依靠科学且能够激发学生兴趣的教学方式与内容，评价方式与语言也将对学生的学习活动造成直接影响。本文将以小学阶段的基础学科语文为例，就新课改视域下，小学语文课堂教学评价语的特点，以及提高其有效性的方案进行详细描述。

简介：摘要良好的课堂氛围是学习的前提条件，只有在和谐的学习环境中才能促进学习的高效。小学语文学习也不例外，语文教师要根据学生特点，积极为学生打造理想的课堂氛围，最大化激发学生的内驱力，从而有效提高小学语文课堂的教学成效。

简介：

简介：摘要“读写结合、从读学写”是小学语文教学的目标之一，作为教师应该充分意识到语文学习过程中读写结合的重要意义，在挖掘学生潜能的同时，让学生通过阅读有能力组织语言表达自己的观点和想法，理解他人要表达的观点和情感，从而产生共鸣，让学生的语文学习更丰富，以读促写，全面提升学生的语文素养。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，教师的教学课堂也在发生着变化；化学作为高中的一门相对复杂的学科，其教学课堂上学生的学习状态尤为重要。因此，本文主要分析了高中化学课堂教学所存在的问题和课堂导入的注意事项，并从以旧引新、故事导入、实验导入三个方面讨论了高中化学课堂导入的教学策略，从而给广大的高中化学教师提供相应教学方法的参考。

简介：摘要：读写相结合的教学和训练模式，能够促使学生迅速转换思维，提升学习能力。在小学语文课堂中，进行以读促写训练，已经成为众多教育实践者选择的教学模式。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了“小学语文课堂以读促写训练方式”。

简介：摘要现阶段，在社会发展的过程中，小学校园教学工作逐渐开始被关注和重视，学生的学习任务不断加重的同时，校园工作的开展也经历了一系列的改革。而现代人也被提出要热爱阅读，这是人们素质的重要体现。在新课改深入的过程中，小学语文教学被提出了最新的改革要求，因此在创新理念支持下，小学语文阅读教学也呈现出良好的发展形势，但是在这其中依然存在着一系列的问题，还需要找到合理的解决对策，以此更好的促进小学语文阅读教学工作的开展。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，核心素养这一理念为新时期育人指明了教育方向。作为基础教育中的一门核心课程，小学语文具有人文性和工具性相统一的特点。因此，在培养学生核心素养这一目标的落实中具有其他学科所无法代替的优势。对此，笔者就小学语文核心素养的内涵进行探究，并重点围绕课堂的构建和实施，对其实现的可行性路径展开深入分析，希望能够为小学语文教育事业的发展提供一定有价值的借鉴。

简介：【摘要】：高中学生正处于身心迅速发展的时期，易受外界不良因素的影响出现情绪波动。加上自我控制力不强，常会犯错误。作为班主任，应正确运用批评性谈话技巧，帮助学生明辨是非，提高自我认识和自我控制能力，以利其健康成长。本文研究了批评谈话技巧在高中班级管理工作中的应用。

简介：〕随着社会各界对我国教育事业的关注和重视，我国教育事业得到了长足的发展，加之新课程改革的深入发展，更多教学方式在实践教学中得到了有效运用，并取得了理想的成果。变式教学作为新型教学理念，注重学生独立个性和自主创新能力的培养，下面就对变式教学在初中数学教学中的应用展开分析研究。