简介:摘要:品德是人立身的根本,一个人品德的好坏决定了他人生道路的长远,所以从古至今教师在教授学生学业的同时也承担了引导学生树立良好品德的责任。但是我国因为长期受应试教育的影响,导致学生和教师对品德地树立都缺乏重视。“双减”政策的实施就是为了弥补应试教育带来的不足,从而全面提高学生的综合素质,促使我国新一代人才除了具有良好的专业能力外,还具备良好的品德修养。故而本文将从“双减”背景下初中生德育工作的意义和实施策略两方面简单探讨。
简介:摘要:近年来,随着社会时代的发展,教育领域也随着改变,核心素养逐渐走进了学生的教育之中,成了初中教育阶段的引导者,发挥着重要作用。在教育前进的道路中,班主任既是学生的教育者,也是教学工作中的管理者。在这个时代变更过程中,传统的班级管理模式已经不适应现在的时代发展,因此班主任在班级管理时,需要根据社会的发展状态,及时做出改变,让管理工作在核心素养的背景下有更好的发展状态。
简介:摘要:随着我国教育改革的不断深入,传统教学观念中只注重学生文化课成绩的观点已经发生了变化,要提高初中班主任工作的有效性和针对性,就要既注重提升学生学习成绩也要对学生进行有针对性的德育教育,培养学生的道德观念和德育素养,从而促进学生身心健康和综合能力得到全面的发展,德育素养也有效提高。初中班主任在实施德育教育时,对自身的教育方式方法要及时优化创新,通过激励策略,提高德育工作的效率,促进学生的德育素养得到提升。基于此,本文对初中班主任德育工作中激励策略的有效实施进行了探究和分析。