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  • 简介:摘要:数学课堂以学生的数学思维为中心,主要内容是学生的情感支持。因此,要想有效渗透知识,就必须有相应的情感储备,激发学生的求知欲。情境教学法是一种新的教学方法,它可以使学生在知识和情感之间取得平衡,并在两者的深度结合中探索数学教材的知识。在小学数学课堂上,教师应该运用各种方法培养学生对课堂教学的适应能力,并在情感上给予学生思想的支持,以促进学生的思想意识的传递与运用,从而提高数学个体的整体素质。文章的目的在于掌握“情境设计”的意义与原则,并对其在小学数学中的运用进行了探索。

  • 标签: 情境教学 情境设计 小学数学 学习氛围
  • 简介:摘要目的探究中药临床合理用药的安全性并总结应对策略。方法抽取2016年5月-2017年5月在我院就诊并接受中药治疗的3000例患者的临床资料进行回顾性分析,分析用药安全性并总结应对策略。结果本次研究病例中发生不良反应158例,发生率为5.26%,发生原因分别为药物剂量用法错误48例(30.4%);中药炮制欠缺24例(15.2%);未实施辨证论治48例(30.4%);中西药联用不当28例(17.7%);其他16例(10.1%)。结论加强临床中药的合理应用可显著提高治疗效果和用药安全性,避免发生医患冲突,确保患者生命安全,对提高临床医疗水平具有重要意义。

  • 标签: 中药 临床用药 合理用药 安全性 应对策略