简介：摘要：本文主要探讨了小学道德与法治实践性作业的设计策略。通过紧密结合学生的实际生活、注重问题的引导和启发、强调合作与交流、注重过程与结果的评价以及注重实践性作业的创新性等策略，可以有效地提高学生的实践能力，培养他们的道德与法治意识。实践性作业的设计需要教师根据学生的实际情况进行调整和改进，以期为提高小学生道德与法治素养提供更加有效的支持。
小学道德与法治实践性作业设计路径探索
