简介：摘要：3D打印是一种利用数字模型文件，将材料逐层堆叠，制造出三维实体物体的技术。3D打印技术具有创新性、灵活性、高效性等特点，被认为是继计算机、互联网之后的第三次工业革命。在现阶段的教育领域，3D打印课程也得到了较大范围的推广。基于此背景，本文提出了引导式教学、项目式教学、合作式教学、反馈式教学这四条教学实践策略，希望能为信息技术3D打印创客课程的开展提供一些参考。

简介：摘 要：随着多媒体信息化的到来，一方面能够让人们的生活带来了很大的变化，另一方面也给我国教育带来了更多的机遇和挑战。随着信息技术的发展，传统的教学方式也不能满足素质教育的具体要求。在初中信息教学方式，拥有很多如音频、视频、文本等丰富的多媒体资源，注重教学情境的创设，充分激发学生的学习积极性和主动性，提升学生学习效率。本文通过分析初中信息技术教学的具体措施，期望能够提升初中信息技术教学效率和质量。

简介：摘要：学生在学习python的时候，难免会觉得吃力，所以往往要花很多时间才能跟上老师的教学进度。这是因为学生还没有完全理解python学习的本质，没有找到相应的学习技巧。为了有效解决这一问题，教师可以创新自己的教学方法，使自己在学习python的过程中有效提高学习效率，能够更好的跟上老师的教学进度，对提高教学质量有很大的帮助。本文探讨了初中信息技术python编程的教学策略，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：在高中信息技术教学中培养学生的高阶思维能力，通过教学方法的创新和教学方案的调整，更好地落实教学计划，提升学生的认知水平，帮助学生养成良好的学习习惯，加深他们对重要知识点的理解记忆，具有重要意义。指向高阶思维培养的高中信息技术教学，教学过程更精彩，教学影响力更大，学生的学习需求得到满足，未来的发展前景将一片大好。本文特意对高中信息技术教学中学生高阶思维能力的有效培养策略展开了相关研究。

简介：摘要：在大力提倡以学生为本的教学理念指引下，许多新型的教学方法不断产生， 合作学习就充分体现了学生的主体地位，实现了对传统教学方式的有效改进，借助合作学习这一良好平台，学生在与教师及同学进行互动交流的时候，就会积极主动的思考，在小组中相互学习，分工协作，最终学生就会在信息技术学习中共同提高。具体而言，中学信息技术教师在教学中实施合作学习的时候，需要注重科学建立合作学习小组，合理设置合作学习内容，教师还应该有效调控合作学习开展，从而在活跃的教学氛围下，提高课程开展质量。

简介：摘 要：近几年来，在高中教育方面，项目教学法教学是一个创新的教学模式。项目式教学法打破了传统教学模式，转变过去以教师为主体，学生被动接受教育的观念，改变为学生的主动，而教师指导的教学模式，通过项目驱动教学模式，充分结合课程特点，进而科学设计教学思路和计划。在高中信息技术课程中应用项目式教学法，对于学生掌握信息技术的基础知识有巨大的推动作用。本文通教育理念、教学内容、教学活动以及教学评价四个方面展开探讨，期望能够提升高中信息技术课程的教学质量。

简介：摘要：在素质教育理念的影响下，在部署高中教学工作的过程中，要结合具体教学学科的特点，运用不同的教学模式，在遵循教学规律的同时提高教学水平。具体到高中信息技术教学的课堂部署，结合项目化教学模式的优势，展示信息技术的教学内涵，可以促进整体教学工作，达到事半功倍的效果，相关教师应充分重视该模式的应用。

简介：声音控制决定了多媒体课件的质量和效果，以广泛使用的多媒体开发工具Authorware为例，介绍了多媒体课件制作中声音容量控制和声音播放控制的实现方法。

简介：摘要：随着社会的发展，计算机已经深入到了人们的生活当中，编程也成为了学生需要具备的一项技能，这也是社会的要求。而计算思维是编程的核心思维，如何通过图形化编程培养学生的计算思维素质是本文要讨论的问题。首先介绍了中学生培养计算思维的意义，然后阐述了培养计算思维的策略。