简介：摘要：在新课改背景下，越来越多教师都开始注重对学生核心素养的培养，其中数学运算也是数学核心素养范畴之一，提高学生的运算能力也是促使学生发散数学思维并学好数学的重要基础。为此，本文主要探究在核心素养背景下培养数学课堂教学中数学运算维度的有效策略，以期能够提高高中数学课堂数学运算教学的有效性。

简介：摘 要：学科核心素养是指学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在道德与法治教学中，进行正确的价值引领是促进核心素养的重要手段。当前，法治教学中存在情境脱离生活，学生思辨不足，教师价值取向不明等问题。对此，法治教师应做到创设问题情境，了解学生真实认知；设置思维台阶，突破学生思维障碍；有理想信念，进行主流价值引导。

简介：摘要：阅读学习需要学生对文章主旨、内容、写作手法以及包含的情感道理进行理解感悟，而学生具备较强的阅读理解能力，可提高阅读效果，顺利达成对应的学习目标，并提高整体学习效率。所以现阶段教师应注重培养学生的阅读理解能力，对现有的阅读教学方法以及内容等进行改进优化，根据学生的实际能力水平设计更合适的教学方案，选择更有效的教学方法，让学生在轻松自主、多样有趣的环境下展开阅读学习，提高阅读理解能力的同时提升学科核心素养，实现全面发展。本文就核心素养下小学语文教学如何提升学生阅读理解能力进行分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：数学游戏在高中数学教学中的应用已成为一个备受关注的领域。本论文旨在探讨数学游戏在高中数学教学中的应用价值，并提供相关研究和实践的指导。首先介绍了数学游戏的定义和分类，包括常见数学游戏的示例。接着分析了数学游戏对学生学习的影响，如激发学习兴趣、提升思维能力和促进合作精神。然后探讨了数学游戏在高中数学教学中的具体应用，包括游戏化教学理念的引入、游戏与课程内容的融合以及设计原则和实践案例分享。此外还介绍了评估数学游戏应用效果的方法，并讨论了面临的挑战和解决方案。最后总结了数学游戏在高中数学教学中的应用价值，并展望了未来的发展方向和研究重点。本论文旨在鼓励教育者更广泛地运用数学游戏，以提高高中学生的数学学习成果和兴趣。

简介：摘要：近几年，信息技术的发展衍生出了众多课堂教学模式，这时传统课堂教学模式已经无法满足学生的实际需求。目前小学数学教学中游戏化教学的应用较为广泛，由于游戏化教学具有一定的多样性合理性，能够激发学生的学习兴趣和学习积极性，这也使小学数学教学质量得到了相应的提升。为了更好的明确游戏教学目标本文主要针对游戏化教学在小学数学教学中的应用进行了分析。

简介：摘要：教育领域在不断发展和进步，教学方法也在不断创新和改进。在初中数学单元整体设计中，项目式学习模式的应用为学生提供了一种全新的学习方式，以培养他们的综合能力、创新思维和问题解决能力。传统的数学教学往往以教师为中心，注重知识的传授和机械式的计算训练，学生的学习动力和兴趣常常不高。然而，项目式学习模式的引入改变了这种状况。项目式学习强调学生的主动参与和探究，通过解决实际问题或完成具体任务的方式，激发学生的学习热情。这种学习方式能够让学生在实践中运用数学知识，发现问题、分析问题，并寻找解决问题的方法和策略。

简介：摘要：小组合作学习改变了传统教学模式，有效提高小学生在学习过程中的学习效率。在数学课堂中，施展小组合作学习有利于改善小学生的学习积极性和对数学学习的热情，学生学习数学的参与性可以发挥其在学习中的主观性。本文重点分析目前的小学数学课堂教学中存在的问题，对其存在的问题提出相应策略，改善教育模式，提高小学数学课堂教育的教学质量。