简介：[摘要]目的： 探究药学及临床药学专业学生在临床药学实习过程汇总采用思维导图进行教学的应用效果。方法：选择了来我院实习的药学及临床药学专业学生18名。随机分为对照组9名和观察组9名，对照组采用常规的教学模式，观察组采用思维导图教学模式。在教学结束后通过学习成绩对教学模式的应用效果进行评估。结果：观察组学生的用药教育、教学药理和病例分析成绩均优于对照组学生，数据对比有统计学意义，P＜0.05.结论：在临床药学实习过程中采用思维导图进行教学，能够帮助学生加深知识点记忆能力，提升实践能力，值得在临床药学教学上进行推广。

简介：摘要：目的：探讨肛裂术后便秘患者的护理措施。方法：对 2018年 1月 ~2020年 4月在我院进行手术的 276肛裂患者进行随机分组，对照组 138例患者行常规护理，观察组 138例患者行综合护理，对比两组护理效果。结果：观察组排便次数多于对照组，排便时间短于对照组，术后 12h的 VAS评分低于对照组（ P<0.05），护理满意度为 94.20%，与对照组 79.71%相比有明显差异（ P<0.05）。结论：对肛裂手术患者术后积极开展综合护理，可有效降低便秘的发生率，提高患者的健康及生活质量，促进患者康复，值得临床应用推广。

简介：摘要：目的：探讨肛裂术后便秘患者的护理措施。方法：对 2018年 1月 ~2020年 4月在我院进行手术的 276肛裂患者进行随机分组，对照组 138例患者行常规护理，观察组 138例患者行综合护理，对比两组护理效果。结果：观察组排便次数多于对照组，排便时间短于对照组，术后 12h的 VAS评分低于对照组（ P<0.05），护理满意度为 94.20%，与对照组 79.71%相比有明显差异（ P<0.05）。结论：对肛裂手术患者术后积极开展综合护理，可有效降低便秘的发生率，提高患者的健康及生活质量，促进患者康复，值得临床应用推广。