简介：摘要在初中信息技术的实际教学中，家庭的因素、学生的态度、学校和社会的要求等多方面的差异带来了学生的基础水平、学习风格以及个性发展需求上的极大的差异。本文重点探讨初中信息技术教学现状及教学模式。
初中信息技术应推广差异教学模式
