简介：摘要《数学课程标准》在课程目标中明确指出“强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理等基本能力”。“从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合所学的知识和技能解决问题，发展应用意识”。
简介：摘要数学文化是理性的共享的先进文化，数学已成为现代社会的一种文化，在众多不同层次上影响着我们的生活方式和工作方式。作为由数学理念所产生的思想方法，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，是铭记在人们头脑中起永恒作用的精神、态度、观点和文化.数学新课标把“体现数学的文化价值”放在了课程设计基本理念的重要位置上，从而使数学文化问题正式进入了数学教学。文章对数学文化在初中数学教学中的渗透进行了研究，提出了几点渗透的方法和建议。
如何培养小学数学教师数学素养的方法
在初中数学教学中如何引导学生品味数学文化
