简介:【摘要】目的:将手法配合康复训练应用至陈旧性单纯性踝关节运动损伤患者中,探究其临床应用价值。方法:选取我院2022年4月-2023年4月诊疗的80例陈旧性单纯性关节运动损伤患者,应用随机数字表法分为实验组和对比组各40例。对比组应用常规康复治疗,实验组应用手法配合康复训练干预,对比两组临床应用效果。结果:实验组治疗有效率高于对比组,P<0.05。干预前两组无明显差异,P>0.05。干预后实验组日常生活能力高于对比组,P<0.05。结论:将手法联合康复训练应用至陈旧性单纯性踝关节运动损伤患者中,能够有效改善患者的治疗效果,提升日常生活能力,具有临床应用价值。
简介:摘要教师在教学过程中,要处理好培养能力与知识传授之间的关系,注重培养学生的自主性和独立性,引导学生质疑和探究,使学生的学习成为在教师指导下主动而有个性的过程。而探究性学习则是以探究这种活动为基本特征的一种教学活动形式。