简介:摘要目的分析2020年北京市朝阳区≥18岁人群乙型肝炎(乙肝)的血清学感染状况。方法2020年8-12月在北京市朝阳区按照多阶段整群随机抽样的方法,对≥18岁常住居民采集静脉血并进行问卷调查,样本量估算为8 525人。使用雅培微粒子发光法试剂盒检测HBsAg、抗-HBs、抗-HBc等乙肝血清学指标。结果调查对象为朝阳区≥18岁常住居民9 875人,HBsAg、抗-HBc、抗-HBs阳性率分别为2.8%(95%CI:2.5%~3.1%)、33.9%(95%CI:33.0%~34.9%)和45.6%(95%CI:44.6%~46.6%),HBsAg、抗-HBs和抗-HBc三项全阴率为45.9%(95%CI:44.9%~46.9%)。乙肝疫苗调查接种率为22.4%。18~28岁常住居民HBsAg和抗-HBc阳性率(1.9%和6.8%)显著低于其他年龄组;男性HBsAg和抗-HBc阳性率(3.6%和35.4%)均高于女性(2.2%和32.8%)。调查对象HBsAg、抗-HBs和抗-HBc三项全阴率随调查对象年龄增加而上升,抗-HBs阳性率则逐渐下降。结论北京市朝阳区≥18岁人群HBsAg阳性率较以前有所下降,随着重点人群乙肝疫苗免费接种工作的开展,成年人群乙肝疫苗接种率和整体免疫水平有所提高。应对男性、较高年龄组和较低文化程度的重点人群开展乙肝防治知识宣传教育和乙肝疫苗接种工作,减少人群免疫空白。
简介:摘要:数学来源于生活,生活离不开数学。小学数学教学活动,是实现向学生传授数学学科知识和思想方法的基本途径。在学习过程中,学生如果能够接受到与实际生活相关的知识,则能有效加强学习兴趣及效率。因此,将小学数学与实际生活相结合是一重要课题。在教师的教学工作中,可以将教学的五个基本环节与实际生活相结合。这就意味着教师应该注重备课与实际生活的结合、上课与实际生活的结合、课外作业的布置与批改与实际生活的结合、课外辅导与实际生活的结合、学生学业成绩的检查与评价与实际生活的结合。在这些内容中,我们应该关注结合点的实际化、多元化、丰富化以及个性化等方面。本论文以人教版六年级《正数与负数》为例,浅谈小学数学教学与实际生活的结合。