简介：摘要：“双减”政策实施以来，传统的教学模式已经发生了改变，如何科学合理的设计历史作业，来实现“减负增效”呢?是每一个初中历史老师应该思考的问题。平常老师安排学生的作业分为预习、课堂、课后这几方面，学生的作业与教师怎么教学是息息相关的，应该说，作业是老师完成教学任务的重要手段之一，同时也是学生掌握知识的重要体现方式，对知识起到巩固和强化的作用。作业与老师的授课内容有很大的关联性，通过写作业可以加深对知识的理解，和运用，既是老师辅助教学的工具，同时也能够检验老师的课堂教学质量。
“双减”背景下农村初中历史的作业设计与管理
