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TBL结合形成性评价教学法在外科学总论教学中的应用探讨

作者：李保文赵豹猛
学科：医药卫生 > 临床医学
创建时间：2018-11-21
出处：《医师在线》 2018年第11期
机构：（山东省滨州医学院；山东省滨州市256603）

简介：摘要目的对临床医学生运用TBL结合形成性评价进行外科学总论的教学，评价其效果。方法选取本校5年制临床医学生2个班级进行外科学总论授课，1班1组，分别为实验组和对照组。其中，实验组采用TBL结合形成性评价教学法，对照组采用传统的教学模式，对比两组学生的期末成绩，并通过问卷的方式调查实验组学生对TBL结合形成性评价教学法的效果评价。结果实验组学生的理论、病例、操作成绩均明显优于对照组，P<0.05。结论TBL结合形成性评价教学法能激发学习兴趣，促进学生临床思维发展，提高团队协作、沟通、分析、解决问题的能力，有利于培养学生的临床素养。
标签： TBL 形成性评价教学法外科学总论教学应用

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关于外科学总论实验教学实践的探讨

作者：李保文赵豹猛
学科：医药卫生 > 临床医学
创建时间：2018-12-22
出处：《医师在线》 2018年第23期
机构：（山东省滨州医学院；山东省滨州市256603）

简介：摘要外科学总论作为连接学校学习和临床实践之间的桥梁学科，同时具备较强理论性和实践操作性。为进一步加深对外科学理论的学习，通过实际操作来帮助学生们建立无菌观念和熟悉外科学技术的实验教学，是其中必不可少的环节，对外科学总论的教学起到重要作用。因此，如何提高实验教学效率，真正发挥实验教学的理论联系实际的作用，是每名实验教学带教老师需不断探索的课题。本文结合笔者多年的临床经验，就如何提高外科学总论的实验教学效率进行探讨。
标签：外科学总论?实验教学?实践

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