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  • 简介:摘要:  项目学习视域下的单元作业是在真实情境下,具有整体性、衔接性、趣味性及互动性的作业。以人教版八年级下册第九单元为例,首先以主题意义为抓手梳理单元主线,根据单元主线、新课标要求、社会价值和学生兴趣确定项目任务,提出驱动性问题。其次,创设真实情境,细化作业内容,通过回顾型、阶梯型、体验型及差异化作业提升单元作业设计质量。在项目作业完成的过程中还需要进行全方位、全过程、全主体的评价,加强师生间、生生间的互动交流,从而不断提升学生的学习效果。

  • 标签: 项目式学习 单元作业 作业设计
  • 简介:摘要:目的:利用“ABCD”护理风险评估、儿童早期预警评分、Barthel指数评定量表三种评估框架制定标准化流程,提高临床病情变化风险评估能力,采用“BESTWISH”护理模式进行护理干预,提升护理质量。 方法:以我院PICU住院患儿一例,运用标准化流程进行病情风险评估并制定护理级别,采用“BESTWISH”整体护理模式进行个性化护理。结果 病情风险预警及时,护理措施干预得当,护理目标完成满意。 结论:利用标准化流程和“BESTWISH”的整体护理模式能提高病情风险识别能力,提升护理质量,具备临床参考意义。

  • 标签: 标准化流程 “BESTWISH”护理模式 PICU 护理