简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革与创新，语文课程的重要地位越来越突出。新课标指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书。”“鼓励学生自主选择阅读材料”，“努力建设开放而有活力的语文课堂”。成为新课程改革推进以来，语文教学最明显的变化之一。同时，阅读是培养学生具有一定判断能力，提高写作能力的基础，也是提高学生文化素质的重要组成部分，将直接影响着学生语文水平的高低。在阅读教学中，让学生在主动积极的思想和感情活动中，加强理解与体验，进而受到情感熏陶，获得思想启迪。但在具体的实践中，拓展阅读在开展的过程中还存在着一些问题。所以，我们应该把握好语文阅读教学这一关，采取科学合理的教法，切实提高学生的阅读理解能力，从而提升学生的语文理解水平。

简介：摘要目的对舒适护理在老年慢性阻塞性肺气肿患者中的护理效果进行分析。方法本次将选择2015年9月~2017年9月间来我院接收治疗的50例老年慢性阻塞性肺气肿患者为研究对象，按护理方法将其分为对照组25例，观察组25例，比较两组护理效果。结果两组患者肺功能指标改善情况比较，对照组患者FEV1/FVC为（57.31±4.41）%、观察组患者为（62.51±4.06）%；对照组FEV1%为（44.37±4.43）%、观察组为（55.44±4.22）%；对照组PEF为（0.31±0.15）L/s、观察组为（0.41±0.13）L/s；对照组MMFF为（0.22±0.15）L/s、观察组为（0.38±0.19）L/s，组间差异显著，具有统计学意义。由此可见，观察组患者护理效果显著优于对照组，组间数据比较差异显著，具有统计学意义。结论在老年慢性阻塞性肺气肿患者中采取舒适护理可提高患者的护理效果及生活质量，值得临床应用及推广。

简介：摘要目的观察健康教育在慢性支气管炎患者中的临床应用效果。方法本次将选择我院2012年5月~2014年5月间接收的200例慢性支气管炎患者进行研究，按护理方法随机将其分为对照组100例、观察组100例，比较两组护理效果。结果观察组患者护理效果较对照组患者更加显著，数据比较差异大具有统计学意义。结论在慢性支气管炎患者中采取健康教育可提高患者的健康知识评分、改善患者焦虑与抑郁症状，提高患者生活质量水平。

简介：摘要目的对责任制整体护理干预在脑梗塞患者康复治疗中的应用效果进行研究分析。方法本次将对2012年2月~2014年2月间我院收治的脑梗塞患者76例展开研究，随机将其分成对照组38例，观察组38例，分别采取不同的护理干预方法，比较两组患者护理效果。结果观察组的患者护理效果及满意度较对照组患者更高，组间数据存在差异，具有统计学意义。结论在脑梗塞患者康复治疗中采取责任制整体护理干预方法有利于护理质量水平的提升，满足患者实际需求。

简介：

简介：摘要：目的： 对舒适护理在老年慢性阻塞性肺气肿患者中的护理效果进行分析。 方法： 本次将选择 2015 年 9 月 ~2017 年 9 月间来我院接收治疗的 50 例老年慢性阻塞性肺气肿患者为研究对象，按护理方法将其分为对照组 25 例，观察组 25 例，比较两组护理效果。 结果： 两组患者肺功能指标改善情况比较， 对照组患者 FEV1/FVC 为（ 57.31 ±4.41 ） % 、观察组患者为（ 62.51 ±4.06 ） % ；对照组 FEV1% 为（ 44.37 ±4.43 ） % 、观察组为（ 55.44 ±4.22 ） % ；对照组 PEF 为（ 0.31 ±0.15 ） L/s 、观察组为（ 0.41 ±0.13 ） L/s ；对照组 MMFF 为（ 0.22 ±0.15 ） L/s 、观察组为（ 0.38 ±0.19 ） L/s ，组间差异显著，具有统计学意义。由此可见， 观察组患者护理效果显著优于对照组，组间数据比较差异显著，具有统计学意义。 结论： 在老年慢性阻塞性肺气肿患者中采取舒适护理可提高患者的护理效果及生活质量，值得临床应用及推广。

简介：本文概述了马克思主义哲学大众化的内涵、迫切性与马克思主义哲学大众化的原则。探讨马克思主义哲学大众化的推动路径：运用通俗化的语言诠释抽象的理论;用大众化的哲学指导社会实践;多种宣传方式共存。