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  • 简介:传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研究教学模式,指出构建科学的教学评价体系是研究教学模式顺利实施的保障。

  • 标签: 研究性教学模式 《中国对外贸易概论》课程 教学评价体系