简介：摘要：在当前的化学教学中，学生感到枯燥乏味，提不起精神，尤其是对实验现象的解释，需要公式和原理，更加不感兴趣。在化学教学中，引入一些科学小故事、趣味实验、生活化素材激发学生学习兴趣，增强化学课堂的故事化、趣味化、生活化，不仅能激发学生学习化学的学习兴趣也能达到事半功倍的教学效果。
“故事化、趣味化、生活化”的化学素养教学初探
