简介：摘要：目的：本研究旨在探讨微课教学在儿童徒手心肺复苏（CPR）技能及海姆立克急救法掌握中的应用效果，以提高该技能的教学质量和实际应用能力。方法：选择2023年5月至2024年6月在我院接受培训的400名社区居民作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各200例。观察组采用微课教学法，对照组采用传统教学法。通过理论知识测验和实际操作考核，比较两组在培训前后的成绩变化，重点评估儿童心肺复苏按压深度、频率、海姆立克征象识别、定位点和理论正确率等关键指标。数据分析采用SPSS 26.0软件，组间比较使用t检验和χ²检验。结果：观察组在理论知识测验和实际操作考核中的成绩显著优于对照组（P<0.05）。儿童心肺复苏按压深度达标率为87.5%，对照组为72.5%；按压频率达标率观察组为90.0%，对照组为75.0%。儿童海姆立克定位正确率观察组为93%，对照组为78%；婴儿海姆立克定位正确率观察组为88%，对照组为73%。培训后，观察组在实际操作中能更准确地执行儿童CPR步骤及海姆立克急救法，表现出较高的技能掌握度。结论：微课教学法在儿童徒手心肺复苏技能及海姆立克急救法培训中具有显著的效果，能有效提高社区居民对儿童CPR及海姆立克急救法技能的掌握水平，建议在儿科急救技能培训中推广应用。
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