简介：摘要：本文通过对中小学心理健康教育有效性研究，发现中小学心理健康教育中师生互动较少、师生心理健康关心呵护环节较少和教师积极引导健康心理有效性较少三个现象，对此提出改进心理健康教学方法的科学性、增加学生心理健康学习参与性和培养学生心理健康学习积极性三个对策，希望对以后的相关研究领域有所帮助。
提升中小学学生心理健康教育有效性研究
