简介：

简介：摘要：随着教育的进步，素质教育得到关注。音乐美育是一项非常重要的教学内容，它对大学生的身心发展具有特殊的意义。在当今的全球化时代，它正逐步呈现出一种多元化的文化倾向，并在社会生活的各个领域得到了广泛的运用。音乐是一门具有感情色彩的艺术，它的审美教育必须符合这种特征。人的思想活动有其发生和发展的基本过程。由于学生的年龄、心理、情感和认识水平的不同，他们接受音乐和感受音乐的能力也会有很大的差别。

简介：摘要：随着教育的进步，素质教育得到关注。音乐美育是一项非常重要的教学内容，它对大学生的身心发展具有特殊的意义。在当今的全球化时代，它正逐步呈现出一种多元化的文化倾向，并在社会生活的各个领域得到了广泛的运用。音乐是一门具有感情色彩的艺术，它的审美教育必须符合这种特征。人的思想活动有其发生和发展的基本过程。由于学生的年龄、心理、情感和认识水平的不同，他们接受音乐和感受音乐的能力也会有很大的差别。

简介：【摘要】国家对艺术教育的大力发展政策，使得越来越多的学生开始接触艺术门类的学习，并且走入了专业的艺考道路。随着艺术人才的增多，艺术生学习中的诸多问题也开始暴露。其中一项就是艺术院校的学生大多对某一艺术门类较为“精通”，这里的精通也只是我们所看到的表面现象。艺术生们大多数人并不熟悉该艺术所反映的社会和文化现象，这样就使得艺术生们所创作和表演的作品是空洞无力的。因此本文将以对音乐专业的艺术生的文化底蕴引导教学作为研究对象，通过对何谓文化底蕴、音乐与文化底蕴的关系以及如何提高音乐艺术生的文化底蕴的梳理，来了解对艺术院校学生进行文化底蕴教学引导的重要性。