简介：在教学中，老师们普遍地认为，学生的思考或意见都应清楚、明晰地表述出采，因此，总是不断地鼓励学生“发言的声音再响亮些”。其实，课堂中这种“闹哄哄”（发言过剩）是虚假主体性的表现。我们不应追求“发言热闹的教室”，而应追求“用心相互倾听的教室”。首先，教师要积极营造轻松信任的氛围，把课堂的时间和空间更多地还给学生，关注学生的思考、探索，通过“言说”促进“思考”，借助“表达”帮助“梳理”，促进学生思维发展。其次，通过成立学习小组、设置开放性学习任务、开展自由的学习交流、构建自由言说的佳境。同时。注重培养学生耐心倾听的习惯，师生共同构筑“用心相互倾听的教室”，一起“共度愉快的时光”。
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