简介：摘 要；本文以工程能力培养为根本点，以提高学生解决工程问题能力为出发点。探讨以综合素养为中心的基础性教育阶段、以设计能力和工艺能力为中心的专业教育阶段，以综合能力为中心的系统性教育阶段等三个阶段进行课程体系构建与改革。按照上述对措施学生进行多途径培养，切实提高学生综合能力。
基于工程能力培养车辆专业课程体系构建
