简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确强调了环境是重要的教育资源。虞永平在《3—6 岁儿童学习与发展指南》中也对此进行解读，认为教师要重视课程资源的挖掘，结合幼儿身心特点，探索适合幼儿的活动方式。本文从自然环境和生活的视角，深入分析了幼儿打击乐课程开展方面的相关问题。
乡土资源融入大班幼儿打击乐奏教学的培养策略
