简介：20世纪70年代中叶，中国改革、开放的初期，能源、交通、电信三大行业被有关专家称之为“制约国民经济发展的瓶颈”，都存在着滞后于国民经济发展需要、影响和制约经济发展的问题。当时电话装不上、打不通、通不好的问题，是经历那
简介：PDS（专业发展学校）是美国20世纪80年代中期兴起的大学与中小学合作办学以促进教师专业发展的一种模式。本文着重分析了PDS的三大主要理论基础：反思理论、系统理论和合作理论，以期能对我国的教师教育改革方面提供参考与借鉴。
简介：美国小学教育专业建设具有较长的时间，其课程设置体现了美国自身的特点，美国为州立联邦制，所以各州的高校根据自身实际情况设置小学教育专业。通过对美国佐治亚州立大学小学教育专业课程体系进行简介，并结合我国小学教育专业情况进行分析，以期对我国小学教育专业课程设置有所借鉴。
电信业高速发展的反思
美国PDS的理论基础分析
美国小学教育专业课程设置探析及启示——以佐治亚州立大学为例
