简介：

简介：摘要：在融合教育理念的指导下，特殊教育学校正尝试为低年级学生寻找新的劳动技能提升策略，设立如“逐光农场”之类的实体场所，使得学生得以在实际劳动中感悟理论，从而实现了知识与技能的有机结合。针对特定版本的《生活适应》教材，开发与之相关的校本课程延伸，旨在更有效地针对学生实际需求，提升其劳动技能。这些系列活动不仅充实了课堂教学，更提升了学生适应社会和自我照顾的能力，同时为特殊教育中的劳动技能教学贡献了重要的理论依据和实践案例。

简介：摘要：在融合教育理念的指导下，特殊教育学校正尝试为低年级学生寻找新的劳动技能提升策略，设立如“逐光农场”之类的实体场所，使得学生得以在实际劳动中感悟理论，从而实现了知识与技能的有机结合。针对特定版本的《生活适应》教材，开发与之相关的校本课程延伸，旨在更有效地针对学生实际需求，提升其劳动技能。这些系列活动不仅充实了课堂教学，更提升了学生适应社会和自我照顾的能力，同时为特殊教育中的劳动技能教学贡献了重要的理论依据和实践案例。

简介：摘要：在土木工程建筑施工中，项目管理是确保工程高效、安全、质量达标的关键。项目管理涵盖了从项目规划到执行的全过程，包括需求分析、资源规划、工作分解、团队管理、进度控制以及质量管理等多个环节。有效的项目管理是土木工程成功的关键，需要在各个阶段实施精细化、系统化的管理策略，以实现项目的顺利进行和最终目标的达成。

简介：摘要：目的：手术室护理中分析细节护理的应用。方法：选择2023年4月至2024年3月接诊的70例手术患者为研究对象，对照组常规护理，观察组细节护理。结果：与对照组患者相比，观察组患者接受护理之后，术后并发症的发生概率更低。结论：手术室护理中融合细节护理的方式，能降低患者并发症的发生率，保证患者的手术安全。

简介：

简介：摘要：为保证计算机技术在通信技术当中得到良好的应用，本文详细分析了计算机技术和通信技术特点，提出计算机技术在通信技术中的发展趋势和实践，能够确保计算机技术在通信领域当中得到更好的运用，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：为保证计算机技术在通信技术当中得到良好的应用，本文详细分析了计算机技术和通信技术特点，提出计算机技术在通信技术中的发展趋势和实践，能够确保计算机技术在通信领域当中得到更好的运用，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：初中阶段化学主要发挥启蒙作用，目的在于启发学生化学思维，初步培养学生化学思维和能力。化学知识具有较强结构性、抽象性，是初中化学难点，也是学生后续学习化学的基础。而自主与合作意识的培养，可以推动学生在自主学习出现困难时主动与他人合作探究，并具备良好合作意识，大幅度提升化学学习质量。基于此，文章从以下单方面分析初中化学教学中学生自主与合作意识的培养策略。

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简介：摘要：随着国家经济的快速发展，我国医药卫生事业也发展迅速，药品注册管理法规体系已逐渐完善。药品注册管理是药品监督管理的源头，也是药品监督管理工作的重要组成。但实践调查显示，市场环境千变万化，药品生产质量的影响因素也及其复杂，我国药品注册管理法规体系的形成也颇受挫折。鉴于此，本文将针对我国药品注册管理法规体系现状进行分析，阐述其形成过程及发展中应注意的问题。

简介：摘要：随着“双减”政策逐渐深入，提出“减负增效”教学理念，减轻学生负担增加教学质量和学习效率。本文以优化作业模式和教学模式作为切入点，从创新教学、创设情境、提高作业针对性三个方面践行双减“减负增效”教学理念，探索减轻学习负担，作业负担的有效策略。

简介：摘要目的通过训练生成对抗网络（generative adversarial network，GAN）模型，构建一种包括跨中线上颌骨缺损的虚拟重建方法，以期为临床提供参考。方法收集2015年6月至2022年6月于四川大学华西口腔医院影像科就诊的汉族成年口腔疾病患者CT资料，选择100例健康上颌骨及15例上颌骨缺损（5例单纯单侧缺损、5例单侧缺损并累及颧骨、5例跨中线缺损）CT数据。应用Mimics软件在健康上颌骨数据及其附近区域创建球型模体并模拟上颌骨缺损，分别为单纯单侧缺损、单侧缺损并累及颧骨、跨中线缺损，以原始图像为虚拟重建的正确参照；人工缺损与正确参照配对后分为训练集（70例）、验证集（20例）以及测试集（10例），前两者用于训练GAN模型，测试集用于评估GAN性能。15例上颌骨缺损CT数据导入训练完成后的GAN模型中进行虚拟重建，对单侧缺损分别采取镜像和基于GAN的方式进行虚拟重建，而对跨中线缺损仅采取基于GAN的方式进行虚拟重建，重建结果分为镜像重建组（10例）、单侧缺损GAN重建组（10例）和跨中线缺损GAN重建组（5例）。对测试集、镜像重建组、单侧缺损GAN重建组进行定量评价，定量指标为Dice相似性系数（Dice similarity coefficient，DSC）和95%豪斯道夫距离（95% Hausdorff distance，HD95），对各组结果进行单因素方差分析和Tukey检验。对测试集、镜像重建组、单侧缺损GAN重建组和跨中线缺损GAN重建组进行定性评分，对各组总分进行Kruskal-Wallis检验和事后检验（Bonferroni校正法）。结果测试集、镜像重建组、单侧缺损GAN重建组DCS（分别为0.891±0.049、0.721±0.047、0.778±0.057）和HD95［分别为（3.58±1.51）、（5.19±1.38）、（4.51±1.10）mm］的总体差异均有统计学意义（F=28.08，P<0.001；F=3.62，P=0.041）；其中，测试集DSC显著大于镜像重建组（P<0.05），测试集HD95显著小于镜像重建组（P<0.05）。测试集、镜像重建组、单侧缺损GAN重建组、跨中线缺损GAN重建组定性总分［分别为8（1）、6（2）、6（2）和4（2）分］的总体差异有统计学意义（H=18.13，P<0.001）；两两比较显示，测试集总分显著高于镜像重建组（P<0.05）。结论本项研究提出的基于GAN的虚拟重建方法，其单侧缺损虚拟重建效果优于镜像技术，亦可实现跨中线上颌骨缺损的虚拟重建。

简介：【摘要】目的：分析子宫肌瘤手术室护理中运用人性化护理服务的效果。方法：本院接受子宫肌瘤手术的263例患者为研究目标，按照抽签法分为实验组和对照组，各组分别应用人性化护理服务，常规护理服务，详细记录两组护理数据，便于后续展开讨论。结果：实验组患者手术时间、术中出血量、住院时间均短于对照组，存在意义（P

简介：【摘要】目的：探究同伴支持护理结合健康教育在系统性红斑狼疮患者改善中的自我效能。方法：选取我院从2018年8月-2019年8月收治的80例系统性红斑狼疮患者为研究对象，根据随机分组方法将所有患者分为对照组（n=40）与观察组（n=40），对照组采用健康教育护理模式，观察组在对照组基础上给予同伴支持护理联合健康教育，观察两组自我效能评分、生活质量评分。结果：护理后，观察组自我效能评分显著高于对照组，观察组情绪管理、活动情况以及躯体功能等评分显著高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：同伴支持护理联合健康教育可显著提高患者自我效能，改善生活质量，临床应用效果显著。

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简介：摘要：在小学数学教学中培养学生的数学思维能力和核心素养是至关重要的，也是素质教育背景下小学数学教学的主要任务。小学阶段是培养学生数学思维能力的重要阶段，而数学具有极强的逻辑性正是培养学生数学思维能力的主力学科。因此，本文结合实际教学，分析了在小学数学教学中培养学生数学思维能力所存在的问题，并提出了培养数学思维能力的主要策略，旨在以此来提升小学数学教学的质量，为相关教学活动的开展提供借鉴。

简介：　　摘要：课堂导入环节是教学过程中十分重要的环节， 作为课堂的起始环节， 导入环节对课堂的教学效果起着至关重要的作用。一个好的导入能够维持学生对课堂全程的注意力， 而一个差的导入能让学生瞬间对课堂失去兴趣和耐心。因此高中英语课堂的导入十分重要， 它并非一个个方法的借鉴和照搬照抄， 需要教师结合方法融入艺术， 结合实际情况进行导入。