简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育要求指出需创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。激励幼儿用清晰的语言表述自身的语言表述和体会，发展幼儿语言表述能力。可现实中教师的敏感度不强促使幼儿语言能力的进步遭受了局限性和阻拦。文中根据师幼互动来化解以上问题进行策略，进而提高幼儿语言能力。
简介：摘 要：《幼儿园科学领域教育精要--关键经验与活动指导》中确指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”；根据年龄特点，创设不同的科学环境吸引幼儿进行科学探究这两方面进行经验性的论述，真正掌握必备的科学探究技能，让幼儿成为真正自主、主动的学习者、探究者。
简介：摘要：幼儿期是身体发育的关键期，教师应重视在幼儿阶段组织幼儿多开展户外活动。实施户外体育活动，不仅要注重活动的内容与形式，还要在实施中全面考虑场地、材料的投放、幼儿的安全等，在活动中不仅要注重幼儿体能的训练，动作的发展，还要培养幼儿团结合作、吃苦、勇敢的精神，使幼儿在户外体育活动中身心全面发展。
师幼互动对提高幼儿语言能力的有效策略
环境创设如何促进幼儿科学探究
幼儿园户外体育活动组织模式的建构与实践
