简介：摘要：弘扬中华优秀传统文化不仅是时代的必然要求，也是语文学科的内在使命。在文言文教学中重视和加强文化常识教学，是文言文教学应有之义。文化常识，或激发学生学习兴趣，或帮助分析、理解人物性格，或深化理解课文等等，其教学价值与意义不可忽略。然而现状却不容乐观，大部分教师仅要求学生识记，不能充分认识和挖掘文化常识深层意蕴，以致浪费这一宝贵教学资源。本文试图通过例说，引起各位同仁对文化常识教学的重视。
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